（本报记者 应于波 通讯员 杨筱）昨天一早，126 名来自全国各地的困境、留守儿童和42 名宁波城市“小主人”代表，共聚华茂外国语学校“彩虹大本营”。“华茂·彩虹计划”六周年公益夏令营，将再次为孩子们搭建爱与交流的桥梁。

本届夏令营继续采用“赤橙黄绿青蓝紫”的七彩模式，除了传统的“军事拓展”“给父母的一封信”“主题演讲”“开心农场体验”“篝火晚会”等课程外，今年还突出“职业体验”特色，不仅安排了校园安全防护、UFC急救、口腔保健、歌唱、编剧等“百行百业进校园”大课，还有为期一天的职业体验，让孩子们从中感知社会，在心中种下一颗职业梦想的种子。

小营员来自全国各地

“这是我们第一次出远门，路上花了十几个小时呢，一想到能交到新朋友，都挺期盼的。”小营员任航和陈毅等4 名山东省曹县的留守儿童，都是在曹县的全国人大代表沙元菊带来的。任航对“蓝色行动”的科技类课程充满期盼，而偏瘦弱的陈毅不仅给自己定了一个强身小目标：每天做100 组仰卧起坐、100 组俯卧撑、100 组抱头蹲，还要在“生日PARTY”里唱歌。

从2013 年首届彩虹公益夏令营开始，“华茂·彩虹计划”就把关爱的焦点集中在困境、留守儿童身上。去年，“华茂·彩虹计划”得到了团市委、市教育局、市关工委、市妇联、市慈善总会的指导与支持，联合宁波9 家公益组织成立了“关爱宁波困境、留守儿童公益联盟”。本届夏令营营员招募启动后，市慈善总会推荐了81 名符合夏令营参加条件的我市困境、留守儿童。团中央未来网联合“冰心作文奖”在宁波十余所小学的选拔渠道，为夏令营选送了30 名优秀的城市“小主人”代表；在困境、留守儿童的招募上，团中央未来网推荐了18 名儿童，其中5 名是来自全国各地的“小候鸟”。

“彩虹计划”带给留守儿童质的改变

“夏令营对留守儿童的改变很大。在去年的活动中，内向的孩子变得开朗了，笨拙的孩子动手能力变强了。”狮子会传奇队的助学主席张斌昨天带了5名孩子参加夏令营，这5人都是他们的助学对象，分别来自河南、四川、山东等地。张斌说，“华茂·彩虹计划”为困境、留守儿童提供了一次改变的机会。

塘溪镇中心小学副校长周妙亚这次是第六次带留守孩子参加彩虹公益夏令营。她说：“夏令营不仅帮助孩子增长见识、丰富阅历，更重要的是能让贫困的留守孩子拥有健康的心灵，每一个参加过的孩子回到学校后变化都很大。”

来自河南省内乡县的小营员范怡毅还专门给夏令营组委会写了一封信：“我是个开心活泼充满爱的学生，希望通过这次活动和各地的同龄人牵手，让我们成为朋友。”这个11岁的男孩还在信中表示，以后一定要成为志愿者那样帮助他人、有爱心的人。

多地志愿者团队共同参与

在“华茂·彩虹计划”公益夏令营的志愿者团队中，记者看到了许多“老面孔”：有连续7 年获评省市级优秀暑期社会实践团队的宁波大学滴水行动爱心公益团；从自己参与到带家属参与的丁岑维老师；每年夏天坚持从新昌赶来的新昌志愿者服务基地的志愿者；从学生时代到走上教师岗位，始终参与“彩虹计划”的宁大志愿者钱锡琴、虞健超；连续4年为小营员授课的“彩红姐姐”——香港志愿者LISA；还有宁波市荣誉市民、在台“宁波帮”代表人士毛葆庆的孙女MONA。

MONA 每年夏天都坚持坐飞机到宁波参加彩虹公益夏令营，她说：“宁波是爷爷的故乡，我也想为这里贡献一份自己的力量，传播爱与善。”今年，她还带来了更多志愿者小伙伴助阵。此外，今年的志愿者团队还增加了宁波诺丁汉大学青协会的志愿者、皓然科技的摄像团队、儿童心理咨询师廖菁菁等。

心理学研究团队全程参与

从第一届彩虹公益夏令营开始，“华茂·彩虹计划”就引入了心理学研究团队全程参与，对营员彼此走近后在思想、行为、情感和认识等方面发生的变化进行心理调研，进一步了解城乡孩子的精神需求，对孩子的教育和辅导方面提出对策性建议。几年来，心理学研究团队提出了“相信孩子能力，尊重孩子选择”“缺失的关爱不应该被物质来替换，日常的关爱不应该局限在学习和生活上”“充分发挥第三部门在困境儿童社会支持网络中的作用”“关爱行动‘去标签化’，创造儿童公平发展机会”等对策性建议，为活动的开展和城乡孩子群体教育辅导提供了数据分析与理论支持。

今年，除了有多年连续参与夏令营活动的宁波市新城第一实验学校丁岑维老师和宁波国家高新区外国语学校廖夏俊老师外，心理研究团队还有知悦心理创始人、儿童心理咨询师廖菁菁老师加入。今年，心理学研究团队将在往届整体数据对比的基础上，扩大样本数据分析，着重强化城乡儿童抗压状况的分析，在“重视对孩子的抗压能力培养”的课题上进行调研。